《放牛班的春天》:停落孤島的礁岩也渴求被理解

 

《放牛班的春天》是2004年公映的一部比利時音樂創作影片,豆瓣打分高達9·3分。這是一部愛與救贖的影片。前兩次看整部影片都是在初中,第二次看是在我大三的這時候。我第二次看整部影片,雖然已經隔了好久,再看它,內心深處仍然會有觸動。

一大群很特殊的小孩,一個叫特雷芒安德魯的學生,在一個叫“水池之底”的特殊幼兒園,挽救小孩的故事情節也由此展開。在安德魯頭上,我看見了睿智,不放棄、正直、包容,他用音樂創作挽救了一大群小孩,儘管自己非常頑皮,但是安德魯一直堅持,未曾放棄過這群調皮的小孩。小孩們在安德魯的率領下,一展奇妙的唱功,那奇妙的嗓音讓我們看見了希望的成果,看見了小孩們難能可貴的轉變。用我們中國的一句話敘述就是“人之初,性本善”,不因別人有一點小過失,而抹殺自己改過的機會,要給之耐心,給之包容,從而引導入正軌,這是我在安德魯頭上看的光芒。

假如問我最討厭的影片是什么,那一定是《放牛班的春天》。我第二次看見整部影片還是在我讀初中時,我在兩本題目書上看見了整部影片的推薦,也許我很討厭那個名字,就一直記在了心底。我初中的這時候百度、愛奇藝等視頻應用軟件並並非很繁盛,在高中的這時候,互聯網經濟發展很快速,看影片的條件已經進步許多了,也有了機會去看整部影片。

反觀副校長侯賽因,一直把他們當做“犯人”看待,用暴力行為去管教他們,而並非真正地基礎教育他們,讓他們知道自己的錯誤,學會反省,學會感恩,學會改正。這並並非給他們改過自新的機會,反倒是剝奪了他們改過的基本權利。暴力行為並無法解決問題,解決問題須要智慧,包含愛、包容、堅持······

基礎教育須要良方,對於別人的過失,別過於苛責,千萬別輕易給一個人下定義。在我們上學的這時候,我們的老師總會以戰績看人。戰績好,就會獲得老師的優待,有好的座席,戰績不太好的同學,老師不能多問你幾句,課室前面永遠都是他們的專屬寶座。古代尚有廉頗“士別三日,當刮目相待”,一個人的產品品質是好是壞,我們有權下定義。

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