我們有多長時間沒看完這種的兒時了？

故事情節中的冬天，能去水裡摸魚，能買兩根冰棒玩兩天，能去奶奶家串門吃點美味的，也能等爸爸回去幫自己洗髒鞋子，早上與好朋友一同睡，接著相互吹牛，說許多隻有他們懂得故事情節和段子等等。生活就是如此，而一切都算不上是太差勁。小孩們沒有沒完沒了的作業與輔導班，真正的歡樂時光是屬於那個年齡層的小孩的。

幼兒影片代表的是一個特殊的族群，年齡不大，想法許多，苦惱極少，快樂許多。好的幼兒影片中，你會看見一個契合實際的故事情節，在那個故事情節裡有著一大群契合實際的人，接著在一個契合實際的大環境，度過一段契合實際的時光。在那段時光中，有的人獲得了成長，有的人則是有了一段難忘的經歷。

……

《有人赞美聪慧，有人则不》這是一個拗口的劇名，但是在這種怪異的劇名下，該片的故事情節卻很真。五年級最後一個暑期，城裡的小學生楊晉跟著他們的同班同學王小波走進了農村，在這兒，他度過了一個美妙的暑期。該片講訴的就是這三個小孩度過暑期的整個過程。

楊晉是一個城裡娃，他天資聰穎，是老師和同學眼中的翹楚。楊晉在班裡安排的一對一自學扶貧中，認識了王小波。王小波討厭調皮搗蛋，他好動，且自學不太好。楊晉與王小波這種一動一靜的三個人卻成了好朋友。暑期到了，但是是五年級最後一個暑期，王小波帶著楊晉走進了他們農村的家，對於一個城裡娃而言，平日裡王小波口中的龍蝦過河，炸魚等等都是充滿著疑惑的新鮮事物。不過事實上那些都沒有在暑期出現。楊晉有點兒失落，那個這時候他想家了。

你好，我愛你

忘掉的事情假如太多了，當熟識的場景重現這時候，就會覺得很彆扭。對於該片的不足之處許多人會說，那種生澀的演出會減掉兩分，而那種模稜兩可的官話會再減兩分。統一的詞彙的確會讓許多經典作品廣為流傳得更為廣遠，而成熟的唱功也能奉獻給我們精采的聽覺盛宴。但是對於接地氣那個詞語而言，這些都並非必要的，真正須要我們普遍認可的是編劇通過該片傳遞出來的信息，可能將他僅僅是想要表達一下他們兒時時光，也可能將是他想讓我們看見那些平日裡看不出的人生活怎樣。

而最為難得的一點就是，該片編劇，展現出給大家一個熟識的故事情節，一個早已經被大家忘掉的故事情節，曾幾何時，我們的兒時是分佈在五湖四海的。衛星城裡的高樓大廈是兒時，鄉村裡的小溪嘩啦啦也是兒時。渾身上下滿是智能化產品的小孩子是翌年，而小長褲大外套裡頭包裹著的黑不溜秋的小孩子也是翌年。兒時不必須只有一個地方，也不必須只有一種標誌。但很惋惜，現代許多編劇不願意去思索那些了。

編劇他們說，這是屬於他的一場回憶殺。對於任何一個農村小孩來說，這種的生活千萬別太熟識。在自家門口的湖邊玩鬧，去鄰村的親戚家串門。晚輩給他們留著各式各樣飲料，雙親時不時地給他們做美味的。這種的生活對於習慣了現代快節奏的我們而言是難以想象的。