用戶 Teyptettrs 對 超犀女王 Promising Young Woman 的評價.
每一位女性都被悶在一個枕頭底下喘不過氣來
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用戶 Isaac 對 鬼影人 Gothika 的評價.
是在告訴我們善惡終有報嗎？睡在自己枕邊憨厚的丈夫，居然是那麼一個變態。真夠鬱悶的！更鬱悶的是她就因為選錯了丈夫，被捲進了那樣的恐怖中，真是夠倒黴的！不過，她到是替那些女孩報仇了，伸張正義了。
用戶 Baird 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Sandy 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Alger 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Bella 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Page 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Isabel 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Heidi 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Kathy 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 CarrieCathy 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Barbie 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Linda 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Paula 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Nina 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Judy 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Mani 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Hope 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
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用戶 Jeff 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。
用戶 Gloria 對 吾愛吾詩 The Kindergarten Teacher 的評價.
前半段有著《天才少女》的溫情，以為會是一個口吐珠璣的小詩人故事；到了後面則想到了《如晴天，似雨天》裡的微妙“忘年交”氣氛。小男孩在不經意吐出的詩歌說“她的美麗於我足夠” ，Lisa則哭著說“悲傷不會停止”，看得和旁邊的人一直小聲啜泣；當兒女叛逆、“學業”不順利再到枕邊人，詩成為Lisa的心靈寄託和救贖；男孩帶他進入了這片世界，而她則想在這裡永遠也不要醒來。