《偶然与想象》：日常生活裡的不幸情況

影片裡森對副教授則表示了與性相關的疑惑，說他們沒有足夠多的毅力來反抗誘惑，但是副教授的觀點正和森想法，副教授說：“你能不受常識的束縛，思索和行動，這很難得，特別在當下的韓國社會”，森在短片裡對性的慾望衝擊了韓國社會的倫理天然屏障，把男性的性慾望話題放在了公共應用領域裡來探討，所以在短片的開頭，她也承擔了相應的後果。

但是在後續的經濟發展裡，辦公室的門儘管是開著的狀態，但是一個男副教授和一個女學生，三個人在一同談論和性相關的話題，此種情形本身就處於在公共和私人應用領域之間，此種中間狀態也為對話締造了非常多的偶然與懸念，對性的深入探討也更真摯更其本質。濱口龍介在接受專訪時稱：“在公共應用領域內，性是不時常被談論的。但在私人應用領域，在互相理解的夥伴之間，現代人能很開放，很坦誠地談論性的問題。在第三個故事情節中，我們看見的情形是介於這三個應用領域之間的”。

18年《夜以继日》公映後就有觀眾們說過：“日本有濱口龍介，韓國有洪常秀，比利時有侯麥”，在影片《偶然与想象》裡，洪常秀和侯麥對濱口龍介的負面影響更為顯著。濱口龍介在接受專訪時則表示自己很討厭比利時編劇侯麥，侯麥擅於攝製短片，他在非常短的篇幅裡能很準確拍出，男女之間細微的感情變化，以及他們面對倫理困局時最真實的反應。

假如只是那個副教授一方的故事情節，整部影片肯定會很平靜，副教授儘管很完美，但是也有點兒乏味，而且森的存有很關鍵。森是一個慾望沒有被滿足的男性，而且會出軌和女同學成為戀人，她應允女同學的復仇計劃，也是因為他們本身對副教授就有渴慕的心情。在她坦白真相，副教授請求把錄音帶發給他們的這時候，她提出的條件是希望副教授在重聽這段錄音帶時至少性交一次。

副教授沒有惱怒，反倒請求森把那段錄音帶發給自己，即使森閱讀的狀態很感人，美是轉瞬即逝的，他希望能保留這一段的聲音。但是森在發郵件都這時候不小心輸錯了郵箱的地址，他們三個之間的對話被曝出了出來。

從宗教層面看，森在許多人眼中可能將就是渣女，未婚卻和老師廝混在一同，為的是他們的慾望還去色誘男副教授，但是濱口龍介並不敢做一個倫理評判者，剛好相反，他想通過那個影片來正視男性的慾望，在東亞社會，尤其是男性對性的立場是非常激進的，假如一個男性在公共應用領域談性，將會遭遇到非常多的詆譭，而且男性很難在公共應用領域談論他們的慾望。

濱口龍介是韓國新生代的導演，北野武和黑澤清的小學生，正經的科班出生，憑藉著《欢乐时光》在國際影界嶄露頭角，18年的影片《夜以继日》還入選了戛納影片節的主競賽單元。去年的濱口很高產，必須會有兩部影片公映，分別是《偶然与想象》《驾驶我的车》和《我们的学徒期》。其中《偶然与想象》入選維也納影片節主競賽單元，贏得評委會大獎；《驾驶我的车》改編自村上春樹的長篇小說，入選戛納影片節主競賽單元，贏得最佳編劇和費比西獎。

第二個影片叫《再来一次》，是四個影片裡我最喜歡的一個。《再来一次》有點像石黑一雄的科幻小說，石黑一雄筆下的科幻小說和我們當下的生活很接近，他只是減少了幾個新的變化，《克拉拉与太阳》裡發生了人工智能機器人，陪伴小孩成長，《别让我走》裡發生了克隆人，為人類文明提供更多可移植的器官，石黑一雄並並非想寫一個未來的故事情節，而是想通過幾個變化，來深入探討人性最其本質的問題。

《再来一次》就澄清了我的疑慮，佔部新房子從大阪返回名古屋，出席初中同學聚會，就是為的是見他們的戀愛，戀愛沒有發生在同學聚會上，正當佔部打算乘火車回來的這時候，在汽車站遇見了河井，誤以為是他們的戀愛。原來佔部在網絡崩盤後和戀愛喪失了取得聯繫，很生氣當年沒有鼓起勇氣挽救她，此次回名古屋就是想把當年沒有說進口如果重新說出來。

誤解解除後，河井提議他們飾演佔部的戀愛，讓她把當年想說如果講出來，也許會好許多。後來河井也講訴了他們在初中時期的故事情節，當時有一個男孩很尤其，在班上被孤立，她們三個只有在琴房的這時候才會互訴心事，初中畢業後，三個人就喪失了取得聯繫。

森拿著得獎的短篇小說，假裝求教問題的模樣，讓副教授在整部短篇小說最露骨的部份簽名，並當著副教授的面朗誦了這部份，朗誦短篇小說的這時候森數次嘗試鎖上辦公室的門，來進一步色誘副教授，副教授不為所動，堅持讓門開著。後來副教授在談論短篇小說時的淡然，和對待小學生的真摯打動了森，她講出了真相，告訴副教授他們有全程錄音帶，就是為的是領到副教授不軌的證據，交予本報記者。

濱口龍介的那個影片也是如此，故事情節出現在2019年，人類文明社會遭到電腦病毒的突襲，所有的互聯網都癱瘓了，我們返回了須要信函溝通交流的時代。看整部電影前我時常會想，假如沒有網絡，沒有電話號碼，我們今天的生活會是什么模樣，沒有了網絡，和遠方的好友要怎樣保持取得聯繫，會不能即使搬數次家，就再也取得聯繫不到了呢？

在那個影片裡副教授頗具個人氣質，在學院裡任教，處理工作上的事情公平公正，不能即使小學生的說情就打破規則。有天賦，出版發行的短篇小說贏得了芥川獎，還能真誠地面對他們的經典作品。對來辦公室求教的小學生也很謙遜，懂得欣賞小學生頭上不為常人所察覺到的另一面，面對小學生的性暗示，也能維持相距不為所動。但是這種看似完美，甚至性冷淡的副教授就沒有慾望嗎，我覺得是有的，但整體都處在“發乎情，止乎禮”的狀態，沒有出格的行徑，甚至在對待性的探討上，也是很理論化的分析。

侯麥的《人约巴黎》就是通過四個影片講訴了四段出現在法國巴黎的愛情故事情節，相互獨立，每一片段都是一個順利完成的故事情節，但是四個故事情節表達的內容又有許多相近的地方，更關鍵的是這四個影片組合在一同又成了一部新的電影，而且四個影片的內在邏輯和組合的節拍就非常關鍵。濱口龍介也想試試他們能無法順利完成這種一部電影。至於洪常秀的負面影響，電影裡由遠景向近景推拉的攝影機，是不是很熟識？

那個這時候佔部提出要飾演河井的戀愛，在三次身分飾演裡，過去的記憶都重新返回了現在，這些未說進口如果被重新講出，三個人內心深處的缺口形成了對話，三個陌生人在兩天之內從深處理解了對方，這是這部影片最打動我的一點。三個陌生人，在網絡崩壞的時代，記憶註定要被遺忘，人和人的連結註定要被衝散。三個陌生人，即使一次偶然的誤解，相戀，又即使共同的缺口，互相理解，最後通過飾演對方的戀愛，來與記憶和解。返回2021年網絡高度發達的世界，我們又要怎樣面對網絡帶來的過載的記憶和感情呢？

在那個影片裡濱口龍介想通過那個故事情節來探討公共應用領域和私人應用領域的邊界線，辦公室的門開著就是公共應用領域，鎖上辦公室的門就是私人應用領域。在男小學生掛科下跪說情時，副教授堅持讓門開著，就是為的是在公共應用領域公平合理地處理事情；森在朗誦短篇小說片段的這時候，副教授堅持讓門開著，也是為的是在公共應用領域談論短篇小說，不讓他們陷於曖昧不清的狀態。

在攝製《偶然与想象》之前，濱口龍介寫了八個系列故事情節，他從中選了三個，以此為基礎，創作了整部影片，其餘的五個短片未來也會攝製成電影與我們見面。是枝裕和說一個編劇的黃金創作時間只有二十年，對濱口龍介而言創作力最好的黃金時間才剛剛開始，我們有理由期盼他之後很好的經典作品。

第三個影片叫《开着的门》，是一個關於慾望和復仇的故事情節。電影裡的副教授是文學系的同學，憑藉著最新出版發行的短篇小說贏得了芥川獎。副教授的小學生看見了那條消息，很惱怒，當初他掛科向副教授磕頭說情，副教授嚴守明確規定，不給他一點情面。那個男小學生想到了一個報復的辦法，他唆使未婚的戀人森去色誘副教授，讓副教授身敗名裂。

《偶然与想象》由四個影片共同組成，第二個影片叫《魔法》，講了一個不幸的三角戀故事情節，這是四個影片裡最短也是最好理解的一個，而且做為電影的開始，能看作是一個引言性質的存有。濱口龍介很會處理這種的情感故事情節，觀影的體驗很自然，看電影的這時候我在想，這不就是出現在我身旁的故事情節嗎。