《当怪物来敲门》暗黑夢幻童話故事？卻讓我乾了這碗治好靈魂之湯

美好來自他們與環境達至一種自然的均衡。這也是為什么每一人對美好的理解相同。即使每一人的美好是環境給與的。當步入雙親為你表示的公路上時，你會贏得美好，但並非即使那條路是惟一的真理，而是你已經適應了那條路，達至了均衡。

我們的家庭教育中有太多的反例。

我有許多初為雙親的好友，我問自己對孩子有什么期望？自己總說只希望自己歡樂成長，永遠美好歡樂。但那些模糊不清的想法會漸漸變成考進好學院，找出好工作，接著成婚生子。那些的確也是美好歡樂，但只是之一。美好是一種主觀的人生體驗，並並非靠別人設定的。直觀而言，

只有擁抱不甚完美的事實就可以治好傷痛，的話只會從一個陰翳與傷痛，掉入另一個陰翳與傷痛。許多這時候，幸福的時光是人生的不幸和片尾曲，絕大部分的人的生活都還是亂七八糟或平淡如水。

除此之外，人一寂寞，思索能力就會變強。有如影片中的康納，他小心翼翼地封閉他們的想法，想保護他們，卻反倒受苦於此種保護。而且我們的基礎教育面對的問題是我們必須怎樣曉得我們的小孩是什么樣的人兒。這種就可以有方向，就可以像影片中的惡魔那般鼓勵康納成長。

你不懲處我？（You're not punishing me?）

康納的內心深處在不斷問他們。父親的漸漸病重，讓他深懷內疚，他無法告訴自己他們的黑暗----我想讓她死去，我想放手，我想讓這一切儘快完結。

影片用科幻的視角表現了康納的傷感與恐懼，但同時也用中國畫藝術風格的四個故事情節帶來柔情的治好。不可否認，影片對幼兒而言很多太過沉重，但對成人又很難引發深思，受眾人群的窄小自然讓《A Monster Calls》的評價不高。

隨著小孩的長大，他們會發現，他們並沒有天分異稟，並沒有卓爾不群，自己只是一個普普通通的人。他們陡然發現難以報答雙親的恩情，難以成為雙親眼裡的“他”時，恐懼會像海通常無情地吞沒這些不夠勇敢的靈魂。

從始至終， 影片中惡魔並沒有挽救康納的父親，但卻告訴了他美好並非自己給的，少點期許，輕裝前進這才是正能量。

我們並沒有發現我們的小孩已經與這個時代的我們相同。即使社會不一樣，環境不一樣了，學生家長對小孩的期許也不一樣了。

劇情不由得讓我想起《记忆大师》，二者的相同在於《记忆大师》中的警官選擇以他能夠做的形式來完結父親的傷痛，而整部影片中的他選擇以逃避在內疚的泥沼中掙扎。

當今的小孩，面臨空前的寂寞。這寂寞有多重涵義，一種是空間上的寂寞，一種是價值觀上的寂寞。空間上，即使通訊無比繁盛的今天，即便遠在天邊，也能見其人，聽其聲音。但人的感情溝通交流形式，肢體接觸是不可或缺的，任何親密的關係都伴隨著親密的肢體接觸，即便是普通好友間打招呼也會時不時地拍個肩來傳達他們的熱誠。

這有什么象徵意義（What could possibly be the point?）

他希望受到懲處，即使他懼怕他們黑暗的想法。但是每一個回答者都給了他同樣的答案---寬恕。他或許是鬆了一口氣，但也沒有挽救他，反倒把他推至了深淵。而且他“召喚”了Monster，他希望Monster能夠把他從深淵中救回。

人生即是故事情節，你怎樣成長，取決於怎樣讀它。

感情與真相的不斷駁斥，憤慨，討價還價，失望，直至讓步接受。最終他知道了惟有現在緊緊地拉住她，他就可以放手，讓她走。愛不可能將化解每一個困難，但愛給我們毅力和力量去面對問題，愛讓人生繼續，而這才是惡魔被召喚的理由。

People don't like what they do not understand.——《当怪物来敲门》

不論80後90後甚至是00後，總會聽見許多垮掉一代的評論家。是嗎小孩們出了問題？或許更多的問題在學生家長和基礎教育本身。是我們的基礎教育沒跟上小孩進步的腳步。我們的基礎應試教育革新跟不上社會的經濟發展。

與否想過小孩與否忍受得起？

康納因現實生活的傷痛，而且才會用謊言的直觀來麻痺他們。

A boy too old to be a kid, too young to be a man——《当怪物来敲门》