《本杰明·巴顿奇事》觀後感

而《返老还童》的編劇彼得芬奇，使用了回憶和自述的形式相結合，通過黛西這一主要人物在臨死前躺在病床認真聆聽兒子卡洛琳朗誦那本塵封已久的回憶錄，漸漸引發黛西的回憶，展現出了她對托馬斯的愛的上溯和她他們的心靈終結之時對愛的渴求。另一方面，托馬斯也通過對他們的傳奇人生的自述，展現出了他內心深處的寂寞以及對美好生活的熱愛。三種描述形式隨著劇情大力推進分別展開，又彼此間交疊，讓觀眾們造成了一種時空交疊的感覺。電影通過倒敘的形式講訴主角逆向生長的不一樣的傳奇人生，充分發揮敘事視角的切換，首先呈現出故事情節中瑣碎的事情和關連的人物，接著通過故事情節人物的詞彙、歷史背景、場景設計和感情表達等方面描述了有別於傳統意義的時間價值觀，同時伴有旁白的總結和深化。

縱觀整部影片，影片題材新穎、明星陣容強大、視覺效果逼真，該片的創作團隊綜合運用了電影詞彙的各式各樣方式方法，這部影片在敘事的同時，很注意運用一切能激發情緒與感情的不利因素來激發受眾的情緒和感情。因而，影片並不單是為的是向受眾介紹一個奇異的故事情節，而是為的是批評受眾的靈魂，讓受眾在觀影之後能有所感。通過托馬斯·巴頓的故事，藉由他的雙眼，每一人的人生都不盡相同，我們都是從懵懂無知，到大徹大悟。一無所有走進那個世界，再孑然一身返回。我們最後都會通向同一個地方，只是走的路不同而已。

（3）描述角度：時空交疊

（2）描述內部結構：使用倒敘

托馬斯一出生，就逆生長，老人家樣子的嬰孩，最後在黛西懷抱中死去的嬰孩樣子的老人家。《返老还童》的精采之處就是把托馬斯的兒時、青年、中年、老年，每一階段展現出來，溫馨的是，儘管他是怪樣子的小孩，卻沒有人嘲笑過他，和他一同生活的老人家們，把他當做一個好友，毫無保留的傳授給托馬斯他們所有的科學知識，也便是即使生活在養老院，讓他多了許多比同齡人的溫和。誰也難逃生老病死，故事情節的最後，我們看著托馬斯淡然的死去，心底難免惆悵。那個故事情節所講訴的就是人生，是每一人都津津樂道的人生，甚至其中很多該事件我們也會經歷，但是我們卻被它深深地吸引，這就在於對比的力量。逆生長的主角和周圍的一切都造成了對比，讓我們看見人生的偶然性、時間的永恆性和生

此種過去與現實生活、明暗四條敘事線索交替，極大豐富了影片的表達空間，更為吸引觀眾們去探索故事情節的懸念，充滿著電影的神祕色彩。

此種基本的描述內部結構除了展現出故事情節線外，還有現實生活的一個點，相比之下，現實生活的線更加直觀、貼切。《返老还童》裡黛西聽回憶錄的線，是對托馬斯愛的幸福回憶和她心靈的終結；《剪刀手爱德华》裡外祖母金姆對侄女講訴喬治故事情節的線，是對喬治是悲傷、溫瀾潮生。《三傻大闹宝莱坞》裡通過主人公的好友在找尋他的路程，對蘭徹傳奇的學院職業生涯的回憶。