新視角下發展史與文學使命的跨時空交織

電影顏色變化顯著。在詮釋先進分子獲釋、第三國際代表被公共租界警員追蹤、韓國軍統被刺殺等動盪不安故事情節時，鏡頭顏色呈現出均為冷顏色；而當詮釋鄧小平奔跑在公共租界廣場上、劉仁靜等知識分子愛國集會等飽含少數民族希望的故事情節時，電影均呈現出暖顏色。編劇通過對顏色的調度，慢慢鼓勵觀眾們體會少數民族希望的光芒正在閃光、少數民族復興的未來輒被探索！

電影已不再是發展史的呈現出，更是新時代新青年的視野聚焦，片中的人物年齡都與現代少年兒童相若。本部電影不僅僅是獻禮片，更是想通過鏡頭與音樂創作的交織，不斷地給文學少年兒童傳遞那份熱血與激情、時代使命與職責！

從這些科學知識分子的頭上，我們看見了一顆顆赤誠又熱切的愛國之心。他們來自相同的地方，他們經歷過相同的壓制，他們不忍心中國被入侵的現狀，走上了中國革命之路，開始救國、圖強。他們用自己一腔熱血和滿腹科學知識，以無以倫比的思想震撼力、倫理凝聚力和宗教信仰感召力，喚起沉睡的少數民族，展開奮力的拼搏。電影對於片中人物的生動刻劃，讓觀眾們與之產生共鳴、取得聯繫，好似置身於艱苦的革命當中。

李達所居住處前住著的小姑娘數次發生在電影相同時期的鏡頭當中，重複蒙太奇的表現手法展示出小男孩所代表的幸福青年一代，寄託著少數民族復興的希望與光芒。她就像深海中的燈塔，照耀著航船前進，照耀著中國革命的未來。《1921》中，有四條穿插進行的敘事線索：最顯著的第兩條線是一大的組織與舉行；第三條就是第三國際的代表到北京出席一大全體會議的歷程；最後兩條是韓國軍統分子在北京的潛伏與調查。四條線索穿插進行，構建出中共一大全體會議能否順利舉行的懸念，讓觀眾們能維持住對建黨這一該事件的注意力，使電影前後順承流利地有呼應。

在當今影視製作行業主旋律化的情況下，講訴中國革命發展史的影片不在少數，但該片從一大舉行的準備工作展開，向觀眾們介紹了許多不被我們津津樂道的知識分子、為中國革命付出辛勤的各行業人士，展現出了中共創建的發展史必然性。

回首百年間，中華兒女奮力拼搏；再看百年史，華夏大地翻天覆地；聆聽百年音，少數民族復興的偉大麴調縈繞心間。

電影《1921》全劇從全知視角轉向了非常有限視角，在片子的結尾藉由在拘留所裡李大釗的雙眼，把五個相同時空的片段放到一同，以一種濃縮和歸納的形式，將建黨前中國社會的複雜情形以點帶面地展現出給觀眾們，突出了一種嶄新的發展史視角和麵貌。要在非常有限視角中講訴好建黨故事情節，最好的形式就是從建黨參予者自身的視角出發來進行。影片從參予中國共產黨一大籌備、召集和組織的李達妻子的視角出發，描述了中國共產黨設立這一“開天闢地”的大事，可謂匠心獨運。

●福州二中三年級（20）班 陳卓含

●指導老師 楊凡