不說評書的于謙同學，我還欠你兩輛腳踏車

如果說苗宛秋是青春的見證人，那么小學生們則是青春的創造者。

小學生愜意是苗宛秋的希望，是他步入清華大學歷史系的夢想傳承；而他對所有的孩子們傾注的汗水，則是苗宛秋年輕時沐浴到同學的恩情後，關於愛的傳承。

每個小孩都該是希望的降臨，苗宛秋從不會放棄他們班裡的每一個小學生。

他固執，深知同學的使命除了育人以外，最大的職責就是要將小學生們親手送上兩條對自己而言最好的公路，而且為的是提升小學生們的戰績他不容許奮戰中的小孩有任何一絲喘息的機會。

最後嘴角向上地從耳朵裡哼出一句牆角罰站，兩手一背，終結了那場新生的“挑戰書”，自此被小學生們賦予了“苗霸天”的武林名號。

在你的小學生時代裡，一定也曾邂逅過如苗宛秋通常的同學。

去看一看電影吧，趁青春尚留餘溫，趁你內心深處的少女熱血依然滾燙。

他一聲令下，中止了一切文體活動，卻遏制不住那些三年級小孩想在小學生時代不留惋惜的決心。

他嚴苛，蹙著眉頭揣著教材扶著舊式眼鏡一拍案，就給剛入學的新生來了個下馬威。

亦或者家庭條件困難卻意外得了腦瘤的小學生耗子，苗宛秋雖未曾有任何煽情的言論，但他內心深處的堅硬都藏在了行動中。集資募款、默默地遠寄他們的薪水和複習資料，給與耗子最大的幫助。

“人生就是一次次美好的相約，夾雜著一次次感傷的別離，我並非在最好的時光邂逅了你們，而是即使邂逅了你們，我才有了那段最好的時光。”

當調皮的小學生們與調皮的苗宛秋同學重合，匯成了青春裡最美的樣子。

就算深知孩子們的努力，就算知悉自己贏得的榮譽，苗宛秋終究沒有站在光源與歡呼的盡頭，擁抱那些孩子們。

當於謙的旁白落到我的耳邊，我好似又看見了記憶中那蒙塵的小學生時代。

初見苗宛秋同學時，他渾身散發著的熟識臭味也許會令你皺眉，但隨著深入瞭解，你越能察覺到他頭上的調皮之處。

當你以為影片會謳歌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的高偉光同學形像的這時候，它卻刻劃了一個性格鮮明、舉止言談又散發著熟識意味的普通同學。

很開心能看見《老师·好》這種一部電影，讓人看見了青春片市場不再只著墨於刻劃小學生族群成長史冊，而是通過青春見證人的視角來還原更全面的青春芳華，而影片中這些二十世紀感十足的物件也彰顯了製片方的用心程度。

人人都說基礎教育事業是一份養成，但小鑑卻覺得，這更像是一份傳承。

在這段最好的年華里，同學也是陪我們走過青春歲月的見證人。而且誠如劇名所言，整部影片的主人公是于謙出演的苗宛秋同學。

有別於現如今願意主動和小學生們打成一片的新時代教師，苗宛秋同學有著典型的九十年代同學的工作作風，時刻注意著為人師表的言談，牢記著樹人育人的使命，但渾身卻充滿著樸實的魔力。

那些年我們看完太多書寫青春年華的影片，也許重複的故事情節與落俗的臺詞已經令你對“青春主題”望而生畏，但青春該是兩幅朝氣蓬勃的群像圖，而不僅僅只是個體的意氣風發。

評書女演員轉戰電影界可不是一件稀奇的事，但郭德綱曾信誓旦旦地確保，于謙是整個德雲社最像女演員的角兒，此次他擔綱大梁的青春片《老师·好》到底成色怎樣？比不上，一起來驗收一下？

看著自己經歷的初中歲月，青春也跟著重走了一回。

十多歲的歲數，皮膚裡迸發著或許永遠都用不完的活力，他們拼竭盡全力追逐著自己愛好的一切，或者一個考進名校的夢想，或者一個重新奪取年級名譽的機會，或者一個能大跳迪斯科的播放器，當汗水流淌進嘴角，也是甘之如飴。

縱然叛逆如日常生活在刀光劍影中的洛小乙，他也能捲起袖子昂著頭，如一個人就是一支部隊般帶著不破樓蘭終不還的決心偷走洛小乙。

但凡是品學兼優的小學生，苗宛秋同學都會對他所言深信不疑。比如電影中被苗宛秋傾注了全數希望的保送生愜意，永遠都是和顏悅色相待之；但面對小小年紀就威震四海的“小混混”洛小乙，他“背鍋俠”的宿命就是分兩分鐘被安排上。