他花12年記錄下“00後”的成長 這是什麼樣的一代人？

歷史紀錄影片《零零后》中的柔柔。片方供圖

歷史紀錄影片《零零后》編劇張同道和柔柔。片方供圖

小學裡，被其它小學生捉弄；上舞蹈班時，壓腿壓到痛哭；上學後，數學公式“就像森林裡的毒蛇”。

成長環境的相同，刻畫了孩子們相同的面貌。

“我們過去講起小孩，我覺得基本上就是兩個概念。比如說天真爛漫、美好開朗，生活上就是一大群小動物，如果滿足他的吃、滿足他的喝、滿足他的無理要求就可以。而且許多人養小孩可能將就跟養寵物一樣。”

這種灰暗的生活直至他接觸到美式足球。開始踢球后，生活有了目標，池亦洋的自信也回去了。

在小學中，一一總是一個人獨處，不討厭和小學生一同玩。當攝影機的鏡頭對準她，問為什么不像其它小孩那般和好友一同玩的這時候，四歲的一一說，“我覺得每一人能有他們的選擇”。

這或許是個我們通常第一印象中的“壞孩子”。很快，學生家長們集體要求小學把那個“小惡魔”請走。

歷史紀錄影片《零零后》中的“女主角”池亦洋。片方供圖

“想在小學看不出池亦洋？太難了，所有地方都有他。”用張同道如果說，池亦洋是他們“躲進攝像機攝影機”的。

歷史紀錄影片《零零后》片花截圖。

“假如一定要找一個概念，我寧願說，這一代人由於發展史給他們提供更多了發展機遇，他們能夠前所未有強有力地表達自己的性格。這是此前幾代人都做不到的。”

影片公映後，有人批評，電影裡拍的小孩條件或許都有點兒好。

“學渣”找回自信

歷史紀錄影片《零零后》編劇張同道和池亦洋。片方供圖

犯了錯誤，池亦洋就被罰趴在一個角落裡反省。他開始知道，無法用暴力行為解決問題。

先說“女主角”池亦洋。

在影片《零零后》中，無論是池亦洋的雙親還是柔柔的雙親，也都是很公平地與小孩溝通交流。

攝影機甚至記錄下池亦洋拉著男朋友在輕軌中的鏡頭，但談戀愛擠佔了他踢球、體能訓練的時間。池亦洋的母親只好在飯桌上現身說法，跟女兒講起他們追女孩的故事情節。

但生活本身並並非童話故事。無論在小學，還是在舞蹈班，抑或是在幼兒園，柔柔都不斷面對著新的難題。

當池亦洋步入中學，一切都變了，曾經小學中的“小孩王”成了班上戰績最差的小孩，成天被同學抨擊。

歷史紀錄影片《零零后》海報。片方供圖

張同道把一一稱為“四歲的思想家”。他說：“拍那些小孩事實上是讓我體悟了，心靈是公平的。”

和池亦洋相同，“男主角”柔柔是個自小就想當童話裡郡主的男孩。

池亦洋後來用三個詞形容這段時光——“昏天黑地”和“看不出希望”。雙親也害怕再這種下去小孩會喪失自信。

“小惡魔”還是“孩子王”？

小學園長李躍兒婉拒了這種的要求，她覺得“池亦洋給孩子們樹立了一個女性的榜樣”，但同時小學也要給孩子們立下規矩。

張同道說，跟拍過程中，柔柔並非沒打過退堂鼓，但最終還是都堅持了下來。

電影的第二個攝影機就是他披著紅斗篷，拿著繩子揮動，同學怎么說也不敢把繩子送給其它小學生的場景。

張同道也宣稱，三個小孩代表沒法一代人，自己的生活條件也的確不錯。但他同時指出，那些小孩每一人的頭上都有這一代人的DNA。

此種與生俱來的領導力，在升入中學後漸漸被忽視。

歷史紀錄影片《零零后》編劇張同道。片方供圖

他又說到他們那代人：“我兒時也想經濟發展性格，但是我只能穿我弟弟穿剩的鞋子，我買不起新鞋子；我也想把指甲製成有性格的模樣，但是上不起理髮館，只能是老父親給我剪。”

池亦洋儘管不時能捉弄其它小學生，但他也是幼兒園裡的“孩子王”。如果有一大群女孩，領頭的就一定是他，帶著孩子們體能訓練、跳舞、打架……

“學會和青年人朝夕相處只不過並不難，如果不把他們看得神一樣的存有就能。心靈原先都是公平的。”他說。(完)