你好，李煥英：父親的“救贖”與自我的昇華之旅

第三次敘事構築，在1981年，也是這部影片最為核心的片段。即使一次車禍，賈曉玲橫越到了出生之後，在這兒她看見了他們“青春迷人”的女孩父親，這也許也時賈玲他們對父親形像的表達。通過療養院走廊“黑白電視”的圖像過渡，賈曉玲走進了父親的時代。在這兒，賈曉玲內心深處一直都覺得假如父親沒有生下他們，也許她接下來的人生軌跡必須都是美好的吧？而且賈曉玲開始讓父親出席原來沒有出席的排球比賽，去跟副廠長的女兒相親，來讓父親獲得階層的跨越，而賈曉玲也能夠成為父親的閨蜜而深感高興與美好。

第二次敘事構築，返回了2001年父親逝世之後，1981年中，父親用他們的實際行動與賈曉玲他們的親身體驗，曉得父親此生無悔，並對賈曉玲深表自豪後，賈曉玲在現實生活中獲得了釋懷。而2001年之後，賈曉玲也實現了對爸爸誇下的“三亞”，做大明星，開敞蓬汽車，給爸爸“長臉”。就這種，賈玲用他們的形式順利完成了對他們父親的告別，也很大的使得熒幕外的觀眾們深受感動，最後拋出了做為小孩的你無論如何，但我永遠是父親的自豪。

《你好，李焕英》是賈玲自傳式的熒幕經典作品，並也做為賈玲首度主演的電影經典作品，影片以常規橫越類別的電影模式，構築了一出母子相約，“改變命運”的悲劇文件系統的戲劇經典作品。

在真實的經歷上，賈玲19六歲時，遭受了父親的不幸逝世，而且準備《李焕英》這部電影，一直以來是賈玲的夢想。整部影片的最終目地就是為的是讓父親能高興，歡樂一次。整個故事情節可以分成四個時間段，分別是2001年父親過世之前，1981年出生前，2001年車禍之後，構築出了一層層的“便捷式”人物性格構築。

電影講訴著做為兒子的賈曉玲，為的是讓父親開心，假造學歷，在升學宴上不幸被發現，讓父親丟盡了臉。又即使一次不幸，賈曉玲成功橫越過去，想做許多事情讓父親發生改變人生軌跡顯得開心，但最後竟發現父親同樣也橫越了時空並基礎教育了賈曉玲。

第二次敘事構築，在2001年之後，電影通過講訴和迅速剪接的形式勾畫出了一個“未曾讓爸爸開心過”的無能兒子形像，“拉褲襠、被請學生家長，通知書造假”儼然一個失敗者的形像，不斷地充斥在賈曉玲與觀眾們之間。而且引發了賈玲想讓“爸爸開心”的想法。

看完了《你好，李焕英》，網上的評價都譭譽參半，這也許並非我們每一人“父親”的形像，但卻實實在在是賈玲他們對父親形像的刻劃，她喚醒了觀眾們“假如當初”那種思維模式下對人生宿命發生改變的幸福幻想，又反轉的告訴我們，只不過你、生活、社會、世界不曾獲得發生改變，而活在當下，努力奮鬥往前是最好的發生改變。

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