《少年的你》：雖然編劇在片頭做了意境化處理，看後仍然可憐

但我覺得《少年的你》還是沒有將最初始的該事件進行記錄，我堅信在這基礎之上，原來的版本會更為灰暗，令人揪心，令人可憐。即使在現階段電影上看，絕大多數人的表現過分熱誠，比如說絕大多數攝影機中被模糊不清處理的老師，我堅信他在原版中是一個很冷漠的人。

我是懷揣著激動的心情去電影院的，即使總算要看見歌手了。但我在觀影過程中，充滿著了空前的可憐與憎惡。可憐是即使大學校園暴力行為而受到牽連的小學生，憎惡是即使人性的自私與凶險！

陳念問小北："你可以保護我嗎？"小北說："你保護世界，我保護你！"但是同樣的問題問他們，我們可能將沒有這么大的毅力去面對重重困難，可能將我們想過報復，想過種種方式進行迴避，但大學校園霸凌對少年兒童的心理危害，皮膚危害實在太大了，望咱們強大的祖國，強大的法律條文，來到大學校園，強化素質教育，維護每一名少年兒童的合法權益。

講起《少年的你》，這嗎是一部千紙鶴們期待已久的影片，之所以說是期待已久，是因為每當快到了放映的這時候，終會傳來撤檔的消息。無疑，鐵粉兒們會悵然沮喪良久。

在此，希望我們遠離大學校園霸凌，悄悄地溫暖身旁的每一個人。即使碰面很不難，要滿懷疑惑的心態去迎接生活中的小確幸與幸福，這一則稿是贈送給調皮的你們！

當我觀影完畢後，踏進展館，說神情恍惚，嗎一點都不誇張，即使整部片子太真實了，又有點兒死板。

每一人的生活都不難，內心深處壓抑的積累只能化作憤恨，嘲弄，憤慨進行向身旁的人宣洩，特別是最親近的人，或是相對他們來說，佔弱勢的族群，希望我們心中的戾氣千萬別過重，心存感恩與探索，讓他們真真正正的坦蕩許多！

有一個攝影機是老師收拾東西返回，在返回之後對陳念說了一番話，不曉得我是不是注意到，他對陳念說："你做的對"，低頭苦思一陣陣又說道："馬路上總會有陰影，但抬頭總能看到陽光。"

《少年的你》：雖然編劇在片頭做了意境化處理，看後仍然可憐

最終，陳念和小北還是用他們的形式進行逆境迎擊，也同時發生改變了彼此間的心靈，編劇在電影接近尾聲的部份做了許多意境化的處理，我想可能將是想淡化結局的慘烈，就對於中國之後的大學校園霸凌影片，無疑更現實生活，更生動，令人恐懼。

真實與暴力行為、人性和茫然最簡單生動的彰顯，儘管在觀看片花時感受到了影片寫實風的層次感，而當他在你眼前一幀一幀播出的這時候，依舊會讓人有空前的揪心與吃驚。

#影片少女的你#

倘若嗎有重頭再來，就算他對小學生再多一絲的關心，事情也不能淪落到現在那個地步。即使在那個故事情節中：陳念在承受沒法魏萊的陰險霸凌後，最終選擇拿起法律條文槍械來維護他們的合法權益，但卻牽連到了他的老師，即使此事警員向幼兒園施壓，所以除了魏萊之外，徐渺和羅婷都受到了相對應的處罰，但是陳唸的老師也即使此事被幼兒園撤職。

電影的死板、觸及人心最堅硬的地方在於片頭片尾的語錄，和最後的基礎教育與法律條文管理制度，條條框框的紀實語錄。

但是這所有的一切，並無法怪罪任何人。怪魏萊？可是魏萊在男孩最好的年華也付出了他們的心靈；怪嚴重缺少父愛的陳念？可她在現實生活中也是一個失敗者，即使父親及大學校園的其原因，甚至不肯光明正大地走在廣場上。

在最開始的這時候，我並沒有注意到這句話，在第三次觀看的這時候才注意到，同學說如果細思極恐，老師向陳念講出這樣如果語，說明他很可能將曉得陳念當時的境況，但是他卻束手無策，再想，胡小蝶的事情他可能將也曉得，但是也沒有站出來，估算是礙於束手無策吧。