《闻香识女人》——比故事情節更香的，還是這首片尾曲《Por Una Cabeza》

編劇：弗蘭克·布萊斯特

總的來說，整部影片沒有讓人感覺那么舒暢，即使最後陷於了價值觀念的糾結，三個人重新與生活和解有了大團圓結局，這是故事情節須要，但在現實生活中奇缺。

週末，心煩意亂的亨利到退伍軍人羅伯特家做全職。羅伯特曾經是巴頓大將軍的副官史法蘭中校，在一次意外事件中雙目失明，他執拗地維持正常人的生活狀態，不太願意接受他們的幫助。亨利莫名其妙地跟著羅伯特到芝加哥住豪華酒店、吃大餐、坐豪車、跳探戈，滿腹心事的亨利很想回幼兒園，後來他獲知羅伯特已經完全失去了生活的希望，最後享受一下生活就完結自己的心靈。

經典影片的能夠經典盛行的其原因之一是它的劇情、人物配角能使很多普通人造成共情，通常劇情不能太複雜，但情感一定要真誠，刻畫人物的細節要精確，故事情節探討的核心問題對絕大多數人有啟發。

羅伯特儘管失聰，但是其它聽覺很靈敏，能精確地講出男人頭上的香水的牌子和配飾。加上多樣的人生閱歷，他能察覺到亨利許多內心深處想法、行為動作，而且亨利完全逃不出他的手掌心。另一方面，史法蘭中校行動不便，很倚賴亨利照料他，有時候兩人假稱兄弟二人，不知不覺地拉近了相距。

假如一開始我們就在玩一個不公正的該遊戲，那么許多寶貴的價值產品品質就不值錢了，像亨利這樣無錢無勢的弱勢群體就會拋輸球。在幼兒園大禮堂裡，有母親出面坐鎮的威廉指認了他們的惡作劇摯友，但是副校長把矛頭指向了保持沉默的亨利，假如亨利不指認，那么只懲處辭退亨利他們，其它人有罪，這樣副校長有了替罪羊，就不必觸怒其它窮人家庭。副校長本人開始就用錯誤的基礎教育形式鼓勵亨利講實話，家庭有大背景的小孩怎么作都有人“罩”，此種基礎教育環境能基礎教育出什么小學生來？

影片中經典的探戈場面配上這首片尾曲，加上頗有指向性的電影名字，初以為這一定是個愛情故事情節。但是，並並非，它講訴了三個女人之間如兄妹二人、如好友般的動人故事情節。此種雙男主經歷過相互磨合，實現和睦相處共同成長蛻變的電影在通常被叫作“兄妹電影”，比如說奧斯卡金像獎得獎電影《绿皮书》。

公映時間：1992年12月23日

影片：《闻香识女人》

對亨利而言是靈魂成長之旅，17歲的他須要更多瞭解自我、人性、社會。無錢無勢的亨利是必須頂著被辭退的信用風險替有錢有勢的老師激進惡作劇的祕密，還是接受副校長的誘惑條件向校方說明實情？無法做一個“告發的小人”，亨利必須怎么選？

執導：阿爾·帕西諾、萊恩·奧唐納、加布裡埃爾·安塔爾

關鍵時刻，亨利及時制止羅伯特的錯誤行為，暫時冷靜下來的兩人迴歸各自將要崩潰的生活中。最後，羅伯特以學生家長的身分在幼兒園大禮堂上為亨利進行辯解，使得亨利免於行政處罰。

純粹正直的亨利又得害怕他們的前途，還要看管好羅伯特。兩人到羅伯特的小弟家共渡聖誕節，結果被舅舅長輩一頓侮辱，把過去不堪的往事都抖了出來，險些大打出手。兩人在中高檔咖啡店裡巧遇妙齡女郎莎拉，羅伯特與之共舞，成就了電影的經典場面。

類別：故事情節

羅伯特與亨利代表了成熟與稚嫩、老練與青澀等三種相同人生階段力量的對沖，兩人各自陷於了人生困局，但彼此間卻能給對方提供更多一個顯而易見的答案：認同心靈、真摯陪伴、維持善良、相互肯定。

芝加哥之旅對羅伯特而言是一次靈魂治好之旅，羅伯特從人生顛峰掉入低潮，他不得不思考他們過去的行為，過去不可一世的他們像個爛人，現在失聰了像個廢人，陷於傷痛內疚低下等深深地的負面情緒中，更為暴躁乖張，是繼續活下去還是完結心靈，必須怎么選？

羅伯特只不過不敢死，他自殺未遂前的狂歡中可以看見他竭力地享受生活的刺激，很想從他的父母甚至是感興趣的東西那兒贏得許多正面價值感，每一心靈選擇完結之後都曾竭力地掙扎過，這是心靈的本能。青澀頗有使命感的亨利須要一個強有力的保護者、引導者，幫助他作出恰當的選擇，不然不論他多傑出都很難徹底擺脫原先的社會階層。

比電影《闻香识女人》令人第一印象深刻的是影片片尾曲《Por Una Cabeza》，是1935年由烏拉圭女歌手胡安·葛戴爾作詞，由提琴彈奏的加泰羅尼亞語探戈曲目，英文片名為《一步之遥》，旋律用以則表示有情人之間難捨難分的情感。

導演：博·古德曼、喬萬尼·阿爾皮諾

家庭貧窮的亨利是一個來自異鄉的普通小學生，靠週末全職賺取學費，他和家庭條件優厚的威廉無意中看見老師調侃副校長的過程，副校長私底下利誘他講出真相，能保送他到耶魯大學、牛津等名校自學，不然就辭退，並承諾給他一個週末的時間考慮。

最後羅伯特在幼兒園大禮堂慷慨陳詞為亨利辯解成為電影的名場面，感受到了強烈的價值觀念輸入，很多的理想主義，夠勵志。副校長對校董們阿諛奉承贏得了兩輛中高檔汽車，兩個搗蛋的小學生惡作劇損毀了副校長的汽車必須受到校規懲處，但自己逃避責任無動於衷。副校長獲知有三名見證人，他不了對幼兒園贊助者的女兒威廉下手，只能私底下利誘威脅亨利。

亨利與那兩個老師並不交好，即便他“告發”了，那他在那個窮人子弟幼兒園裡也不了待下去了，他不指認是即使不敢把正常的投訴變為自身利益交換，似的出賣別人換取他們的前程，這是電影鼓吹的“善良”。但是電影是怎樣實現的呢？它依然採用了用“魔法擊敗魔法”的形式，校方不了拿窮人威廉怎么樣，即使它有一個為幼兒園捐錢的好爹，而羅伯特就充當了亨利“好爹”，羅伯特用他們的社會身分站在了對的位置上，又講出了有助於亨利如果。但是，有兩個人像亨利這種幸運有人替他們說話，有點兒過分理想化了，極少有人選擇亨利這條路。