《超脱》心靈與我的相距如此遙遠，而我的存有卻如此真實

男主，男主爸爸，男主堂兄的關係和當年父親傷重該事件的前因後果就是暗線之一，從男主第二次邂逅雛妓男孩時對她的喜歡和生氣，看完之後回憶起，那表現的就是男主即使堂兄強姦父親而造成的對性的憎惡。之後男主一直勸堂兄寫日記，是希望他把他們的犯罪行為寫下來。從男主回憶當年的事的片段，和父親對他說的許多囑咐窺見來。當時必須是堂兄經常對父親實行侵害，引致父親最後以傷重來抵抗堂兄——這或許是她用另一種形式保護了我。男主和胖男孩擁抱被女老師發現後惱怒如果也能窺見一點端疑。

影片故事情節由兩條明線和許多暗線共同組成。明線是男主做為代課老師到了第一所小孩無法無天的幼兒園代課，並在工作前夕碰到了做為未成年性工作的男孩，領養她並挽救了她。只不過這么總結也並非很全面，即使中間穿插了許多暗線。還沒看完的，能先看這首詩之後再去看。

幼兒園的停用，有一個很關鍵的該事件，也是影片的最高潮，胖女孩的傷重該事件。她即使父母不理解她在油畫攝影方面的天分，同學們又在幼兒園取笑她的身形等事生活的備感艱困。但真正壓垮她的最後兩根稻草，是她指出能理解她的男主，所表現出來的不做為。這兒的暗線表現出一件事，男主只想當完那個代課老師就返回的，並不敢多摻和孩子們的基礎教育。這兒有一個非常有意思的側面表現，教誨祕書長抨擊女學生對一切都不在意，說她沒有志向，之後會一事無成，情緒慢慢崩盤“不在意很難，但要在乎一件事是須要莫大的毅力的。”這兒暗示了男主做為代課老師的不做為。男主一直不肯擁抱胖女孩也是那個其原因。

每一人都有屬於自己的傷痛，但是生活絕非總是被那些所填滿，人生有許多值得我們期盼的東西去找尋，他們才是真正歡樂的。詹姆斯·藍儂曾說過：四歲時，爸爸告訴我，人生的關鍵在於歡樂。上學後，現代人問我長大了要幹什么，我寫出“歡樂”，他們告訴我理解錯了選擇題，我告訴他們，他們理解錯了人生。

還有兩條暗線是幼兒園的衰落，從最後的攝影機能窺見，幼兒園已經不復存在了。結尾就發生的解僱副校長，中間的說自己鄰近樓價上不去的嘲諷全體會議，和副校長的廣播電臺通告和全體會議上的“我很抱歉”。時間上必須是男主代課完結，那個幼兒園就完結了。

最後解釋一下結尾的攝影機，男主對廢墟課室的授課。只不過男主是很有當同學的發展潛力的，他治理課室也罷，瞭解小孩們的感情也要都能彰顯。但是他只是做為代課同學，他不敢深入的去了解去基礎教育這些小孩。不做為間接引致了最後胖女孩的傷重，幼兒園的荒涼的蝴蝶效應。但是最後他願意在廢墟上授課，則表示他已經決定去做一個好同學挽救小孩們。這是他師格的覺醒，而且超脫又翻譯為世間師格。這也與影片開頭的許多同學的類專訪攝影機相呼應，我也想到我初中同學經常說的，“我原本不敢當同學的，陰錯陽差的就成同學了”。

所以整個影片還有很多很多暗線，很值得再去回味在看一遍。男主開始帶女主回來採納她，則表示對堂兄也接到了良心譴責的反感。但是男孩虐貓和雛妓女孩再做舊業，則表示他們還在遲疑——“像是被困住了一樣，就像那隻貓難以脫逃”。堂兄快死時的矇騙，則表示對這件事開始放下。最後收拾遺物時沒有關上堂兄的日記本，則表示對此事的放下和對當時的陰影已經沒有絕望了——不在懼怕他們的記憶，便不在想從自己那兒獲得答案了。雛妓女孩的HIV試驗結果也沒有發佈。男主未來的去向也不曉得。但是回想起來整個壓抑的影片，後來居然是一片欣欣向榮。