18歲兒下午電話號碼求救　李蒨蓉自認「媽寶製造機」：臺美基礎教育差別大

#蒨蓉生活式

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這兩兄妹對比式的心情跟遭受聽得我覺得這真是太有意思了！不過也真實感受到英式基礎教育跟臺灣地區基礎教育的差別，尤其是微積分課程最顯著，臺灣地區小孩擅於心算、解題，普遍能輕鬆應付計算型的選擇題，但這也並不則表示英國小學生資質較為差，而是英國的基礎教育經營理念、形式是傾向引導小孩進行個人思辨，特別是學院基礎教育，自己要求的並非「結果」，而是「過程」。

「與其給他魚，倒不如給他釣竿」，陪伴小孩去磨鍊出解決問題的能力，這才是最重要的，你說是嗎？

在老婆瞭解弟弟的情形後，淡然地給與小孩建議：「明天就主動去找教授談一談，如何調整唸書內容、準備考試的方向。」所以，這對弟弟來說是很深刻的一次轉折，曉得並非所有選擇題只有惟一恰當解答，我們也不斷引導他，「跌倒了並不可恥，趕緊站起來、調整好方向，繼續往前走就好」。而我一邊深感安慰，當小孩碰到問題、有情況，願意主動跟爸爸媽媽求助跟告解，則表示我們這對雙親算是「還可以」；但我也一邊在想，對於像我這種老是習慣幫小孩解決問題的媽寶製造機來說，這也啊個寶貴的實戰經驗。

李蒨蓉也提及，現階段就讀於三年級的小女兒所面臨的情況就完全相同，小女兒之後在臺灣地區唸書時，微積分課程表現極為普通，但居然一到英國上初中，卻變為了「數學神童」，在筆試中不但是第二個交卷的人，還將所有答案都算完了，「他說考卷一發下來、看到題目時，心裡很驚訝地想著：『天啊，這題目出乎意料地簡單耶！』但他發現周遭的同學大多數看起來都在搔頭抓耳、頗苦惱的樣子。」

#有時候過程比結果關鍵

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李蒨蓉17日在社群網絡平臺提及，妻子前陣子在臺灣地區上午5點左右，收到了小兒子從英國越洋打來的電話號碼，當時她正好在旁邊，掐指一算，發現英國當地已經下午2點了，「內心十分緊張，腦海中也浮現了很多不太妙的畫面，像是：交通意外？還是闖禍了？」後來才曉得，小兒子是因為統計學筆試只領到了D而抑鬱。

小孩看見戰績心有罣礙、睡不太好，即便學院的每一課程戰績都很關鍵、堪稱「科科計較」，弟弟很害怕此次滑鐵盧會深深地負面影響到總體的平均值戰績往下掉，而且他打來跟家中求助。對我們來說，身為雙親所以是以小孩健康、平安為最優先，因而我們寬慰了他一番，建議他先放下戰績、好好睡覺，之後有機會再跟副教授求教。

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#給小孩魚，#倒不如給他釣竿

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本報記者蔡宜芳／綜合報道

李蒨蓉也坦言，他們即使在臺灣地區基礎教育的價值觀下，變為「媽寶製造機」，較之小孩與否有沉浸自學，更傾向關心平均分，也習慣性地想直接幫小孩解決問題；反觀妻子李德立即使自小留美，而且更為知道筆試並非「為考而考」，「這也是為什麼哥哥在首次考試失利後會特地打給爸爸，應該是想聽聽『前輩』的意見，否則如果換作我接到電話，第一時間或許是慌張地反問：『可以補考嗎？』『有沒有誰可以幫你加強？』（台妹思維還是在意分數）」

對於三個女兒的遭受，李蒨蓉深深地感受到英式基礎教育和臺灣地區基礎教育的差別，且認為微積分課程特別顯著，她表示，臺灣地區的小孩擅於計算型的選擇題，但英國的基礎教育經營理念、形式卻是傾向引導小孩進行個人思辨，「特別是大學教育，他們要求的不是『結果』，而是『過程』。」

反觀我們家的哥哥就碰到了相同的情形。哥哥現階段在英國讀初中二年級，之後在臺灣地區微積分課程表現極為普通，並並非名列前茅的高材生，居然他一步入英國初中後過不久，就在某次視訊裡跟我說，「媽，妳知道嗎？我在這裡居然是數學神童！」他第二次筆試不但是第二個交試卷，還全數都算完答案了！他說試卷一發下來、看見選擇題時，心底很吃驚地想著：「天啊，這題目出乎意料地簡單耶！」但他發現周遭的老師絕大多數看上去都在搔頭抓耳、頗困惑的模樣。

#相同時代相同基礎教育

#迷人心覺醒

小孩在英國加利福尼亞州，跟我們有15半小時時差，假如若在臺灣地區夜間、特別是上午（也就是加利福尼亞州的晚上時間）看見女兒的顯示來電，爸爸我心底會很剉！還沒接起電話號碼，很多不祥預感瞬秒間湧上心頭，害怕著該不能出代志了吧！

這對剛入學、讀大一的弟弟來說是非常大的挫敗，我們聽見了也爭相在猜，「是不是哪裡聽不懂還是不會算呢？」弟弟提問：「不是，考前有K書，但沒想到不是考『怎麼算答案』，而是考『邏輯論證』。」比如，原本他以為是要考「1+1=?」結果筆試選擇題卻是問「請用統計學解釋為什麼1+1=2？」這種的選擇題對應的答案並非直指「2」，而是須要小學生說明清楚「為什麼」。而且弟弟往錯誤的方向準備筆試，當下看見選擇題除了傻眼還是傻眼，引致結果不盡理想…

李蒨蓉透漏，小兒子考試戰績不理想的其原因，是準備方向錯誤，「譬如，本來他以為是要考『1+1=？』結果考試題目卻是問『請用統計學解釋為什麼1+1=2？』這樣的題目對應的答案不是直指『2』，而是需要學生說明清楚『為什麼』。」而小兒子因害怕單科戰績負面影響總體平均值，而且才打電話向家中求助，「對我們而言，身為父母當然是以孩子健康、平安為最優先，因此我們安慰了他一番，建議他先放下成績、好好睡覺，之後有機會再跟教授請教。」

前陣子，大約是臺灣地區上午5點，弟弟打電話來了，但是是打給他媽媽。正好我人在旁邊，一瞄到來電顯示，當下整個人瞬間緊繃了起來，立刻算了一下，「咦？那邊不是凌晨2點嗎？怎麼還沒睡？」內心深處極為緊張，腦海中也浮現了許多不太妙的鏡頭，像是：交通不幸？還是闖禍了？

這也是為何弟弟在首度筆試慘敗後會特意打給媽媽，必須是想聽聽「前輩」的意見，不然假如換作我收到電話號碼，第二時間也許是慌張地質問：「可以補考嗎？」「有沒有誰可以幫你加強？」（臺妹思維還是在意平均分）

歌手李蒨蓉出道娛樂圈十多年，2004年與經營運動鞋對外貿易的集團公司執行長李德立成婚，共育有三名女兒，孩子現階段都在英國求學。她17日透漏前陣子忽然收到大女兒夜裡打來的電話號碼，深深地感受到臺美基礎教育的相同，她也自認是個「媽寶製造機」，即使女兒的遭受，反倒學到了寶貴實戰經驗。

此時，老婆很快地接起電話號碼，我急忙豎起嘴巴聽，想曉得小孩麼了，居然弟弟結尾第一句話就是：「爸，我睡不著。」

【李蒨蓉全文】

李蒨蓉則表示，妻子在瞭解小孩的情形後，淡然建議女兒主動去找副教授談談怎樣調整複習方向，而她和老婆也不斷引導愛子說：「跌倒了並不可恥，趕緊站起來、調整好方向，繼續往前走就好。」與此同時，李蒨蓉也深感安慰，「當孩子遇到問題、有狀況，願意主動跟爸媽求救跟告解，表示我們這對父母算是『還可以』；但我也一邊在想，對於像我這樣老是習慣幫孩子解決問題的媽寶製造機而言，這也真是個寶貴的經驗。」對於小孩的基礎教育有了新的想法。

但是在華裔世界，很習慣將平均分直接和小孩的智力作聯結，習慣在筆試後急著問小孩考幾分？位列第幾？為什麼考不太好？為什麼不能算？卻忽視了為何小孩不理解，或者在意小孩與否有沉浸自學？

#我宣稱我是媽寶製造機

#身為學生家長心要寬

老婆關心地問是不是了，弟弟回：「第一次統計學考試成績出來了，只有拿了D。」接著我和老婆還二次證實是B還是D，才知道結果是D，也就是臺灣地區戰績演算法中高於60分、「不及格」的意思。

舉例我他們跟老婆就反映出大相同：本人是「台妹」，以前唸書的這時候，常常就是猛抄筆記、誦讀必考題，極少主動回答。相較之下，老婆自小留美，基礎教育過程並非「為考而考」，而是得交很多閱讀心得、做調查報告之類的功課，該打分等同於考試成績。